E’ con profondo dolore che vi comunico che, nella mattina del 17 Gennaio 2024, è venuto improvvisamente a mancare il Prof. Nino Dazzi.

Professore Emerito di “Sapienza”, dopo essere stato a lungo Preside della Facoltà di Psicologia e Prorettore, e Socio Onorario, nonché figura cardine dell’AIP e in passato anche di SPR-Italia, il Professor Dazzi ha avuto un’influenza profonda sullo sviluppo e la diffusione della Psicologia Dinamica e della teoria dell’attaccamento nell’Università italiana e nella nostra cultura.

Maestro, amico e interlocutore di generazioni diverse di student* e studios*, il Prof. Dazzi era un uomo che nascondeva, dietro un carattere a volte brusco e umorale, una profonda umanità, un autentico altruismo e una rara competenza e onestà intellettuale. La sua cultura, vasta e mai superficiale, spaziava dalla filosofia alla politica, dalla storia alla letteratura, dalla musica alla poesia e alla scienza. Con lui si poteva discutere degli argomenti più disparati, e le sue opinioni non erano mai banali; attentamente meditate, non seguivano le “mode” del momento.

Uomo profondamente istituzionale, e dotato di un’ampia visione politico-culturale, il Prof. Dazzi era in grado di ascoltare e discutere con tutti, indipendentemente dalla loro età e dalle loro opinioni, con una rara capacità di mantenersi fedele alle proprie idee senza chiudersi a quelle altrui. Persona calda, generosa e coraggiosa, sapeva temperare il suo idealismo con un solido ancoraggio alla realtà delle cose.

Con la sua morte, la psicologia italiana perde una figura centrale, impossibile da sostituire.

Il Presidente AIP

Categoria Descrizione & esempi
1 Test di massima performance Prove di intelligenza, batterie attitudinali, test neuropsicologici, prove di apprendimento normate.
2 Test di tipica performance Strumenti che rilevano comportamenti abituali o modalità espressive normate
3 Autovalutazione (Self-report) Questionari, inventari, scale di atteggiamento compilati dal soggetto.
4 Eterovalutazione (Informant-report) Checklist, griglie, questionari compilati da genitori, insegnanti, clinici, pari.
5 Protocolli di intervista Interviste strutturate o semi-strutturate con scoring standardizzato (es. K-SADS, ADI-R).
6 Protocolli di osservazione Sistemi osservativi/behavioral coding con metriche psicometriche (es. ABAS-3 Observation, video-coding con accordo inter-rater).
7 Paradigmi sperimentali standardizzati Compiti di laboratorio o computerizzati (Stroop, Iowa Gambling Task, ecc.).
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