La psicologia dell’educazione in Italia: snodi storici - Milano, 5 giugno

5 giugno 2014, ore 14.30
Università Cattolica del Sacro Cuore – Largo Gemelli 1, Milano
Sala Maria Immacolata

L’incontro, che trae spunto dalla pubblicazione del volume di Carlo Trombetta La psicologia dell’educazione in Italia: 1920-1950 (Aracne Editrice), si propone come occasione per sviluppare riflessioni circa le radici, l’evoluzione e il futuro degli studi e delle ricerche psicologiche in ambito educativo.
L’incontro sarà introdotto da Mauro Antonelli, direttore dell’Archivio Storico della Psicologia Italiana (ASPI) e da Alessandro Antonietti, direttore del Dipartimento di Psicologia dell’Università Cattolica. Alla presentazione di Carlo Trombetta seguiranno gli interventi di Luciano Mecacci, Roberta Passione, Maria Assunta Zanetti, Simonetta Polenghi e Ilaria Montanari.

	Categoria	Descrizione & esempi
1	Test di massima performance	Prove di intelligenza, batterie attitudinali, test neuropsicologici, prove di apprendimento normate.
2	Test di tipica performance	Strumenti che rilevano comportamenti abituali o modalità espressive normate
3	Autovalutazione (Self-report)	Questionari, inventari, scale di atteggiamento compilati dal soggetto.
4	Eterovalutazione (Informant-report)	Checklist, griglie, questionari compilati da genitori, insegnanti, clinici, pari.
5	Protocolli di intervista	Interviste strutturate o semi-strutturate con scoring standardizzato (es. K-SADS, ADI-R).
6	Protocolli di osservazione	Sistemi osservativi/behavioral coding con metriche psicometriche (es. ABAS-3 Observation, video-coding con accordo inter-rater).
7	Paradigmi sperimentali standardizzati	Compiti di laboratorio o computerizzati (Stroop, Iowa Gambling Task, ecc.).

Categoria

Descrizione & esempi

Test di massima performance

Prove di intelligenza, batterie attitudinali, test neuropsicologici, prove di apprendimento normate.

Test di tipica performance

Strumenti che rilevano comportamenti abituali o modalità espressive normate

Autovalutazione (Self-report)

Questionari, inventari, scale di atteggiamento compilati dal soggetto.

Eterovalutazione (Informant-report)

Checklist, griglie, questionari compilati da genitori, insegnanti, clinici, pari.

Protocolli di intervista

Interviste strutturate o semi-strutturate con scoring standardizzato (es. K-SADS, ADI-R).

Protocolli di osservazione

Sistemi osservativi/behavioral coding con metriche psicometriche (es. ABAS-3 Observation, video-coding con accordo inter-rater).

Paradigmi sperimentali standardizzati

Compiti di laboratorio o computerizzati (Stroop, Iowa Gambling Task, ecc.).

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