OLKC 2015 Conference (Organizational Learning, Knowledge and Capabilities Conference)

Dal 9 all’11 aprile 2015 presso l’Università Cattolica di Milano si terrà una conferenza internazionale sui temi della conoscenza e dell’apprendimento nelle organizzazioni.

La conferenza sarà preceduta da alcune attività (Pre-conferences: Doctoral Consortium, Teaching Workshop, Paper Development Workshop), aperte a tutti gli interessati e indipendentemente dalla partecipazione all’intera conferenza.

I dettagli con i costi sono riportati nell’invito

Tutte le attività di pre-conference si terranno il giorno 9 aprile 2015, dalle h 9.30 alle h 16.30, in Università Cattolica di Milano. La scadenza per l’invio dei contributi per tutte le pre-conference activities è fissata per il 22 febbraio 2015. Maggiori informazioni sono disponibili al seguente indirizzo: http://www.olkc2015.com/website/program-conference-activities/pre-conference-activities/

	Categoria	Descrizione & esempi
1	Test di massima performance	Prove di intelligenza, batterie attitudinali, test neuropsicologici, prove di apprendimento normate.
2	Test di tipica performance	Strumenti che rilevano comportamenti abituali o modalità espressive normate
3	Autovalutazione (Self-report)	Questionari, inventari, scale di atteggiamento compilati dal soggetto.
4	Eterovalutazione (Informant-report)	Checklist, griglie, questionari compilati da genitori, insegnanti, clinici, pari.
5	Protocolli di intervista	Interviste strutturate o semi-strutturate con scoring standardizzato (es. K-SADS, ADI-R).
6	Protocolli di osservazione	Sistemi osservativi/behavioral coding con metriche psicometriche (es. ABAS-3 Observation, video-coding con accordo inter-rater).
7	Paradigmi sperimentali standardizzati	Compiti di laboratorio o computerizzati (Stroop, Iowa Gambling Task, ecc.).

Categoria

Descrizione & esempi

Test di massima performance

Prove di intelligenza, batterie attitudinali, test neuropsicologici, prove di apprendimento normate.

Test di tipica performance

Strumenti che rilevano comportamenti abituali o modalità espressive normate

Autovalutazione (Self-report)

Questionari, inventari, scale di atteggiamento compilati dal soggetto.

Eterovalutazione (Informant-report)

Checklist, griglie, questionari compilati da genitori, insegnanti, clinici, pari.

Protocolli di intervista

Interviste strutturate o semi-strutturate con scoring standardizzato (es. K-SADS, ADI-R).

Protocolli di osservazione

Sistemi osservativi/behavioral coding con metriche psicometriche (es. ABAS-3 Observation, video-coding con accordo inter-rater).

Paradigmi sperimentali standardizzati

Compiti di laboratorio o computerizzati (Stroop, Iowa Gambling Task, ecc.).

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