M-PSI/06 e Google Scholar: un'analisi empirica dei valori citazionali 2000/2012 dei professori di prima fascia

In allegato, un lavoro empirico che espone e valuta comparativamente i valori citazionali di ordinari e straordinari M-PSI/06, calcolati secondo Scopus e secondo Google Scholar.

Per chi ha fretta, ecco un riassunto dei risultati:

1. Per determinare la collocazione rispetto alle mediane dei tre criteri per la prima fascia, Google Scholar (rispetto a Scopus) non è un problema strutturale del SSD M-PSI/06, ma di due persone (un ordinario e uno straordinario).
2. Per tutti gli altri (18 tra ordinari e straordinari su 20) il controllo dei valori individuali con Google Scholar non sposta la collocazione, calcolata con Scopus, rispetto ai criteri delle mediane.
3. Anzi, Scopus risulta alla fine più inclusivo, perché se usassimo solo Google Scholar avremmo un ordinario in meno in regola con i valori delle mediane.
Marco Depolo & Franco Fraccaroli

	Categoria	Descrizione & esempi
1	Test di massima performance	Prove di intelligenza, batterie attitudinali, test neuropsicologici, prove di apprendimento normate.
2	Test di tipica performance	Strumenti che rilevano comportamenti abituali o modalità espressive normate
3	Autovalutazione (Self-report)	Questionari, inventari, scale di atteggiamento compilati dal soggetto.
4	Eterovalutazione (Informant-report)	Checklist, griglie, questionari compilati da genitori, insegnanti, clinici, pari.
5	Protocolli di intervista	Interviste strutturate o semi-strutturate con scoring standardizzato (es. K-SADS, ADI-R).
6	Protocolli di osservazione	Sistemi osservativi/behavioral coding con metriche psicometriche (es. ABAS-3 Observation, video-coding con accordo inter-rater).
7	Paradigmi sperimentali standardizzati	Compiti di laboratorio o computerizzati (Stroop, Iowa Gambling Task, ecc.).

Categoria

Descrizione & esempi

Test di massima performance

Prove di intelligenza, batterie attitudinali, test neuropsicologici, prove di apprendimento normate.

Test di tipica performance

Strumenti che rilevano comportamenti abituali o modalità espressive normate

Autovalutazione (Self-report)

Questionari, inventari, scale di atteggiamento compilati dal soggetto.

Eterovalutazione (Informant-report)

Checklist, griglie, questionari compilati da genitori, insegnanti, clinici, pari.

Protocolli di intervista

Interviste strutturate o semi-strutturate con scoring standardizzato (es. K-SADS, ADI-R).

Protocolli di osservazione

Sistemi osservativi/behavioral coding con metriche psicometriche (es. ABAS-3 Observation, video-coding con accordo inter-rater).

Paradigmi sperimentali standardizzati

Compiti di laboratorio o computerizzati (Stroop, Iowa Gambling Task, ecc.).

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