Laboratorio di psicologia dell’Attaccamento e Sostegno alla Genitorialità

Il Laboratorio di psicologia dell’Attaccamento e Sostegno alla Genitorialità dell’Università degli Studi di Pavia-LAG (http://lag.unipv.it/index.php/it/) organizza due eventi internazionali dedicati al tema dell’adolescenza a rischio e agli interventi a sostegno della genitorialità basati sule evidenze.

Il primo evento è gratuito e aperto a tutti coloro interessati ai temi dell’attaccamento nelle adolescenze a rischio e prevede anche al presentazione di uno dei pochi programmi dedicati al sostegno dei genitori di adolescenti che mostra prove di efficacia: Il CONNECT Parent Group. [Scarica la locandina]

Il secondo evento è un training specialistico per l’apprendimento del metodo CONNECT e rilascia certificazione internazionale una volta completata la formazione per il ruolo di conduttore di gruppo CONNECT. [Scarica la locandina]

Le iscrizioni a entrambi gli eventi sono aperte dal 20 Febbraio e verranno accettate in ordine di arrivo.

	Categoria	Descrizione & esempi
1	Test di massima performance	Prove di intelligenza, batterie attitudinali, test neuropsicologici, prove di apprendimento normate.
2	Test di tipica performance	Strumenti che rilevano comportamenti abituali o modalità espressive normate
3	Autovalutazione (Self-report)	Questionari, inventari, scale di atteggiamento compilati dal soggetto.
4	Eterovalutazione (Informant-report)	Checklist, griglie, questionari compilati da genitori, insegnanti, clinici, pari.
5	Protocolli di intervista	Interviste strutturate o semi-strutturate con scoring standardizzato (es. K-SADS, ADI-R).
6	Protocolli di osservazione	Sistemi osservativi/behavioral coding con metriche psicometriche (es. ABAS-3 Observation, video-coding con accordo inter-rater).
7	Paradigmi sperimentali standardizzati	Compiti di laboratorio o computerizzati (Stroop, Iowa Gambling Task, ecc.).

Categoria

Descrizione & esempi

Test di massima performance

Prove di intelligenza, batterie attitudinali, test neuropsicologici, prove di apprendimento normate.

Test di tipica performance

Strumenti che rilevano comportamenti abituali o modalità espressive normate

Autovalutazione (Self-report)

Questionari, inventari, scale di atteggiamento compilati dal soggetto.

Eterovalutazione (Informant-report)

Checklist, griglie, questionari compilati da genitori, insegnanti, clinici, pari.

Protocolli di intervista

Interviste strutturate o semi-strutturate con scoring standardizzato (es. K-SADS, ADI-R).

Protocolli di osservazione

Sistemi osservativi/behavioral coding con metriche psicometriche (es. ABAS-3 Observation, video-coding con accordo inter-rater).

Paradigmi sperimentali standardizzati

Compiti di laboratorio o computerizzati (Stroop, Iowa Gambling Task, ecc.).

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