Home Edizione 2017 - Congresso Sezione di Psicologia per le organizzazioni

Organizzato da
Sezione di Psicologia per le organizzazioni
Dipartimento di Psicologia, Università degli Studi della Campania

Sede di svolgimento
Dipartimento di Psicologia, Università degli Studi della Campania
Viale Ellittico 31, Caserta

Comitato Scientifico
Margherita Brondino, Sara Cervai, Chiara Consiglio, Michela Cortini, Alessandra Falco, Franco Fraccaroli, Emanuela Ingusci, Alessandro Lo Presti, Massimo Miglioretti, Monica Molino, Silvio Ripamonti, Paola Spagnoli

Segreteria organizzativa
Alessandro Lo Presti, Paola Spagnoli, Sara Pluviano
aipcaserta2017@gmail.com

Il congresso prevede come di consuetudine simposi tematici proposti e organizzati da soci della sezione, sessioni di comunicazioni orali su tema libero, e sessioni a poster. Il congresso avrà inoltre l’onore di ospitare le lezioni magistrali di Nele De Cuyper (Università di Lovanio), e di Lorenzo Avanzi (Università di Trento) in qualità di young keynote speaker individuata dal Comitato Scientifico del Congresso.
Il congresso sarà inoltre l’occasione per conferire il Premio per la miglior tesi di dottorato, il Premio per il miglior articolo scientifico, e il Premio per il miglior contributo congressuale.

– Call for Papers
– Invia un contributo scientifico
– Iscrizioni
– Premi
– Programma
– Informazioni pratiche
– Scuola metodologica
– Attività sociali

Date da ricordare:
11 giugno: deadline per la presentazione dei contributi
30 giugno: comunicazione accettazione contributi da parte della segreteria organizzativa
31 luglio: termine per la registrazione per l’inserimento nel programma dei contributi scientifici
30 luglio: nuovo termine per la partecipazione al premio Miglior contributo presentato al Convegno

Segreteria del Congresso – aipcaserta2017@gmail.com

	Categoria	Descrizione & esempi
1	Test di massima performance	Prove di intelligenza, batterie attitudinali, test neuropsicologici, prove di apprendimento normate.
2	Test di tipica performance	Strumenti che rilevano comportamenti abituali o modalità espressive normate
3	Autovalutazione (Self-report)	Questionari, inventari, scale di atteggiamento compilati dal soggetto.
4	Eterovalutazione (Informant-report)	Checklist, griglie, questionari compilati da genitori, insegnanti, clinici, pari.
5	Protocolli di intervista	Interviste strutturate o semi-strutturate con scoring standardizzato (es. K-SADS, ADI-R).
6	Protocolli di osservazione	Sistemi osservativi/behavioral coding con metriche psicometriche (es. ABAS-3 Observation, video-coding con accordo inter-rater).
7	Paradigmi sperimentali standardizzati	Compiti di laboratorio o computerizzati (Stroop, Iowa Gambling Task, ecc.).

Categoria

Descrizione & esempi

Test di massima performance

Prove di intelligenza, batterie attitudinali, test neuropsicologici, prove di apprendimento normate.

Test di tipica performance

Strumenti che rilevano comportamenti abituali o modalità espressive normate

Autovalutazione (Self-report)

Questionari, inventari, scale di atteggiamento compilati dal soggetto.

Eterovalutazione (Informant-report)

Checklist, griglie, questionari compilati da genitori, insegnanti, clinici, pari.

Protocolli di intervista

Interviste strutturate o semi-strutturate con scoring standardizzato (es. K-SADS, ADI-R).

Protocolli di osservazione

Sistemi osservativi/behavioral coding con metriche psicometriche (es. ABAS-3 Observation, video-coding con accordo inter-rater).

Paradigmi sperimentali standardizzati

Compiti di laboratorio o computerizzati (Stroop, Iowa Gambling Task, ecc.).

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