AVVISO BANDO: ASSEGNO DI RICERCA ANNUALE PRESSO L’UNIVERSITÀ G. D’ANNUNZIO DI CHIETI-PESCARA – SEDE DI CHIETI

In relazione al progetto di ricerca PRIN 2022 “Bisogni scolastici e modelli di erogazione dei servizi in psicologia scolastica. Uno studio con metodi misti” è stato bandito un assegno di ricerca annuale rinnovabile presso l’Università G. d’Annunzio di Chieti-Pescara, sede di Chieti.

L’attività di ricerca prevede lo svolgimento di un’indagine sui bisogni degli stakeholder e le pratiche dei psicologi nelle scuole, allo scopo di identificare un modello di erogazione dei servizi che soddisfi le esigenze di tutti e supporti gli insegnanti. La metodologia di ricerca prevedo lo svolgimenti di uno studio misto con strategia esplorativa sequenziale, che include un sondaggio a vari stakeholder scolastici e colloqui con i psicologi nelle scuole.

Responsabile dell’attività di ricerca: Sergio Di Sano

S.S.D. M-PSI/04 – PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL’EDUCAZIONE

Scadenza: 11 gennaio 2024

Il bando per l’assegno di ricerca è pubblicato all’indirizzo https://www.unich.it/ateneo/concorsi-e-gare/assegni-di-ricerca

(Si veda: D.R. n.1896 prot. n.87448 del 05/12/2023 Bando di concorso per il conferimento di n. 20 assegni per la collaborazione ad attività di ricerca) Per ulteriori informazioni contattare Sergio Di Sano (sergio.disano@unich.it)

	Categoria	Descrizione & esempi
1	Test di massima performance	Prove di intelligenza, batterie attitudinali, test neuropsicologici, prove di apprendimento normate.
2	Test di tipica performance	Strumenti che rilevano comportamenti abituali o modalità espressive normate
3	Autovalutazione (Self-report)	Questionari, inventari, scale di atteggiamento compilati dal soggetto.
4	Eterovalutazione (Informant-report)	Checklist, griglie, questionari compilati da genitori, insegnanti, clinici, pari.
5	Protocolli di intervista	Interviste strutturate o semi-strutturate con scoring standardizzato (es. K-SADS, ADI-R).
6	Protocolli di osservazione	Sistemi osservativi/behavioral coding con metriche psicometriche (es. ABAS-3 Observation, video-coding con accordo inter-rater).
7	Paradigmi sperimentali standardizzati	Compiti di laboratorio o computerizzati (Stroop, Iowa Gambling Task, ecc.).

Categoria

Descrizione & esempi

Test di massima performance

Prove di intelligenza, batterie attitudinali, test neuropsicologici, prove di apprendimento normate.

Test di tipica performance

Strumenti che rilevano comportamenti abituali o modalità espressive normate

Autovalutazione (Self-report)

Questionari, inventari, scale di atteggiamento compilati dal soggetto.

Eterovalutazione (Informant-report)

Checklist, griglie, questionari compilati da genitori, insegnanti, clinici, pari.

Protocolli di intervista

Interviste strutturate o semi-strutturate con scoring standardizzato (es. K-SADS, ADI-R).

Protocolli di osservazione

Sistemi osservativi/behavioral coding con metriche psicometriche (es. ABAS-3 Observation, video-coding con accordo inter-rater).

Paradigmi sperimentali standardizzati

Compiti di laboratorio o computerizzati (Stroop, Iowa Gambling Task, ecc.).

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