Benessere nella formazione e nell’apprendimento: il contributo delle neuroscienze - Brescia, 20 febbraio 2026

Evento organizzato in occasione dell’apertura del Master di II livello in “Neuroscienze Comportamentali: prevenzione, neuropotenziamento e neuroriabilitazione” della sede di Brescia dall’International research center in Cognitive Applied Neuroscience (IrcCAN), Università Cattolica del Sacro Cuore.

L’evento si terrà venerdì 20 febbraio 2026, a partire dalle ore 8.45 in modalità dual mode: in presenza, presso l’aula 01 della sede di Brescia dell’Università Cattolica del Sacro Cuore (via della Garzetta, 48), e online, tramite applicativo Teams (Collegamento).

Nella locandina, in allegato, è possibile trovare il programma definitivo dell’evento e il link per la registrazione all’evento.

L’ingresso all’evento è libero e la partecipazione è gratuita.

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	Categoria	Descrizione & esempi
1	Test di massima performance	Prove di intelligenza, batterie attitudinali, test neuropsicologici, prove di apprendimento normate.
2	Test di tipica performance	Strumenti che rilevano comportamenti abituali o modalità espressive normate
3	Autovalutazione (Self-report)	Questionari, inventari, scale di atteggiamento compilati dal soggetto.
4	Eterovalutazione (Informant-report)	Checklist, griglie, questionari compilati da genitori, insegnanti, clinici, pari.
5	Protocolli di intervista	Interviste strutturate o semi-strutturate con scoring standardizzato (es. K-SADS, ADI-R).
6	Protocolli di osservazione	Sistemi osservativi/behavioral coding con metriche psicometriche (es. ABAS-3 Observation, video-coding con accordo inter-rater).
7	Paradigmi sperimentali standardizzati	Compiti di laboratorio o computerizzati (Stroop, Iowa Gambling Task, ecc.).

Categoria

Descrizione & esempi

Test di massima performance

Prove di intelligenza, batterie attitudinali, test neuropsicologici, prove di apprendimento normate.

Test di tipica performance

Strumenti che rilevano comportamenti abituali o modalità espressive normate

Autovalutazione (Self-report)

Questionari, inventari, scale di atteggiamento compilati dal soggetto.

Eterovalutazione (Informant-report)

Checklist, griglie, questionari compilati da genitori, insegnanti, clinici, pari.

Protocolli di intervista

Interviste strutturate o semi-strutturate con scoring standardizzato (es. K-SADS, ADI-R).

Protocolli di osservazione

Sistemi osservativi/behavioral coding con metriche psicometriche (es. ABAS-3 Observation, video-coding con accordo inter-rater).

Paradigmi sperimentali standardizzati

Compiti di laboratorio o computerizzati (Stroop, Iowa Gambling Task, ecc.).

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