Ricordo di Arrigo Pedon - Associazione Italiana di Psicologia

L’altro giorno, 9 febbraio, è venuto a mancare il Prof. Arrigo Pedon, già Professore Ordinario di Psicologia del Lavoro.

Nella sua lunga carriera accademica, ha ricoperto numerosi incarichi: Professore Associato all’Università di Verona in Metodologia delle scienze del comportamento; Professore Ordinario della stessa disciplina all’Università di Padova; Professore Ordinario di Psicologia del lavoro e delle organizzazioni prima presso l’Università LUISS Guido Carli di Roma e successivamente presso l’Università Lumsa di Roma. è stato inoltre Preside della Facoltà di Scienze della Formazione della LUMSA di Roma. Ha collaborato insieme a molti colleghi alla validazione di alcuni importanti test psicologici (ad esempio Il 16 PF test di Cattel) oltre che alla pubblicazione di manuali in Psicologia del lavoro e metodologia della ricerca.

La sua scomparsa rappresenta una perdita per la comunità accademica e per chi ha avuto modo di collaborare con lui.

Sergio Salvatore

	Categoria	Descrizione & esempi
1	Test di massima performance	Prove di intelligenza, batterie attitudinali, test neuropsicologici, prove di apprendimento normate.
2	Test di tipica performance	Strumenti che rilevano comportamenti abituali o modalità espressive normate
3	Autovalutazione (Self-report)	Questionari, inventari, scale di atteggiamento compilati dal soggetto.
4	Eterovalutazione (Informant-report)	Checklist, griglie, questionari compilati da genitori, insegnanti, clinici, pari.
5	Protocolli di intervista	Interviste strutturate o semi-strutturate con scoring standardizzato (es. K-SADS, ADI-R).
6	Protocolli di osservazione	Sistemi osservativi/behavioral coding con metriche psicometriche (es. ABAS-3 Observation, video-coding con accordo inter-rater).
7	Paradigmi sperimentali standardizzati	Compiti di laboratorio o computerizzati (Stroop, Iowa Gambling Task, ecc.).

Categoria

Descrizione & esempi

Test di massima performance

Prove di intelligenza, batterie attitudinali, test neuropsicologici, prove di apprendimento normate.

Test di tipica performance

Strumenti che rilevano comportamenti abituali o modalità espressive normate

Autovalutazione (Self-report)

Questionari, inventari, scale di atteggiamento compilati dal soggetto.

Eterovalutazione (Informant-report)

Checklist, griglie, questionari compilati da genitori, insegnanti, clinici, pari.

Protocolli di intervista

Interviste strutturate o semi-strutturate con scoring standardizzato (es. K-SADS, ADI-R).

Protocolli di osservazione

Sistemi osservativi/behavioral coding con metriche psicometriche (es. ABAS-3 Observation, video-coding con accordo inter-rater).

Paradigmi sperimentali standardizzati

Compiti di laboratorio o computerizzati (Stroop, Iowa Gambling Task, ecc.).

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