Indicazioni e commenti sulla bozza Graziosi - Associazione Italiana di Psicologia

Carissime/i, nella precedente mail del 23 aprile vi aggiornavo circa il lavoro avviato per produrre indicazioni e commenti sulla bozza Graziosi, come sollecitato alle sezioni dal direttivo nazionale AIP. Vi informo che siamo pervenuti come Comitato Esecutivo alla stesura di un documento, esito di un confronto e di una sintesi condivisa al nostro interno e che proponiamo alla vostra conoscenza e attenzione: Claudio Cortese lo renderà disponibile sul nostro sito di sezione a partire da oggi, aprendo un forum per raccogliere osservazioni e commenti della cui sintesi io terrò conto, presentando la posizione della nostra sezione nell’incontro del direttivo nazionale del 6 maggio prossimo. Nel frattempo ho continuato il confronto con i referenti delle sezioni affini, inviando loro il nostro documento per verificare l’individuazione di margini di convergenza rispetto alla determinazione delle decisioni che in merito prenderà l’AIP. Un caro saluto, Giuseppe Scaratti.

	Categoria	Descrizione & esempi
1	Test di massima performance	Prove di intelligenza, batterie attitudinali, test neuropsicologici, prove di apprendimento normate.
2	Test di tipica performance	Strumenti che rilevano comportamenti abituali o modalità espressive normate
3	Autovalutazione (Self-report)	Questionari, inventari, scale di atteggiamento compilati dal soggetto.
4	Eterovalutazione (Informant-report)	Checklist, griglie, questionari compilati da genitori, insegnanti, clinici, pari.
5	Protocolli di intervista	Interviste strutturate o semi-strutturate con scoring standardizzato (es. K-SADS, ADI-R).
6	Protocolli di osservazione	Sistemi osservativi/behavioral coding con metriche psicometriche (es. ABAS-3 Observation, video-coding con accordo inter-rater).
7	Paradigmi sperimentali standardizzati	Compiti di laboratorio o computerizzati (Stroop, Iowa Gambling Task, ecc.).

Categoria

Descrizione & esempi

Test di massima performance

Prove di intelligenza, batterie attitudinali, test neuropsicologici, prove di apprendimento normate.

Test di tipica performance

Strumenti che rilevano comportamenti abituali o modalità espressive normate

Autovalutazione (Self-report)

Questionari, inventari, scale di atteggiamento compilati dal soggetto.

Eterovalutazione (Informant-report)

Checklist, griglie, questionari compilati da genitori, insegnanti, clinici, pari.

Protocolli di intervista

Interviste strutturate o semi-strutturate con scoring standardizzato (es. K-SADS, ADI-R).

Protocolli di osservazione

Sistemi osservativi/behavioral coding con metriche psicometriche (es. ABAS-3 Observation, video-coding con accordo inter-rater).

Paradigmi sperimentali standardizzati

Compiti di laboratorio o computerizzati (Stroop, Iowa Gambling Task, ecc.).

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