Newsletter  AIP – Associazione Italiana di Psicologia N. 9 – 2021

   

 

 

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1. pagare la quota associativa e le eventuali quote arretrate sia con bonifico bancario sia con carta di credito, per la quale si verrà indirizzati direttamente sul sito della banca;
2. aggiornare o implementare i dati anagrafici e fornire le autorizzazioni relative al trattamento dei dati personali;
3. visualizzare, tramite il resoconto economico, la vostra situazione associativa relativamente alle quote pagate a partire dal gennaio 2018, e scaricare la ricevuta relativa al versamento delle quote a partire dal 2020;
4. iscrivervi direttamente ad eventi AIP, solo se gestiti dalla Segreteria CCI;
5. visualizzare la o le Sezioni di appartenenza alla voce “Gruppi”;
6. ricercare, tramite il motore di ricerca interno, uno o più soci appartenenti ad AIP per Cognome, regione o affiliazione.

 

 

 

• Il XVII congresso della sezione si è tenuto a Brescia (Campus dell’Università Cattolica) dal 13 al 15 settembre 2021 (Link)
• Master in psicologia dell’emergenza: Percorsi di sviluppo di comunità resilienti – scadenza 8 Novembre 2021 ore 12 (Link)
• IARR’s 2021 Virtual Conference (Link)
• Contributi finanziari per l’internazionalizzazione – scadenza 15 ottobre (Scarica il bando)
• Finanziamento nuove collaborazioni internazionali – scadenza 30 ottobre (Scarica il bando) 
• Tutte le info nella pagina di sezione (Link)

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• “Modelli di regressione multipla per la stima di effetti diretti, indiretti e condizionati” (Docente: Prof. Fabio Presaghi, Sapienza Università di Roma,  svolto dal 28 Giugno al 3 Luglio 2021  
•  “Il modello lineare generale, misto e generalizzato” (Docente: Prof. Marcello Gallucci, Università degli Studi di Milano-Bicocca, svolto dal 30 Agosto fino al 4 Settembre 2021)  

 

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• Boldrini e al.
• Mancinelli e al.
• RIPPPO: Special Section on ‘Psychiatric and Psychological interventions during the COVID-19 Emergency’

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Riunioni settembre: 7-9 /09/ 2021 – resoconto  Contiene informazioni sull’audizione al Senato per la legge sul reclutamento, e la notizia dell’elezione del nostro rappresentante di area 11 Fulvio Conti nella Giunta CUN come rappresentante della fascia degli ordinari.

 

 

Si è svolta telematicamente lunedì 26 luglio la riunione delle macroaree dell’area 11 del CUN, convocata dal Rappresentante delle Consulte scientifiche Santo Di Nuovo (area psicologica). Presenti: Daniela Luigia Caglioti (area storica), Beatrice Centi (area flosofica), Ferdinando Mirizzi (area antropologica), Simonetta Polenghi (area pedagogica), Andrea Riggio (area geografica). Santo Di Nuovo, nelle comunicazioni iniziali, ha ricordato che in Parlamento proseguono la discussione del disegno di legge sulle lauree abilitanti, contenente nuove disposizioni anche in materia di esami di stato, e quella relativa al testo in materia di attività di ricerca e di reclutamento dei ricercatori nelle Università. Le ultime settimane sono state caratterizzate dall’esame delle parti del PNRR riguardanti la “Missione 4”, «Istruzione e Ricerca» e la recente pubblicazione delle nuove Commissioni ASN. Intervengono nella discussione tutti i rappresentanti delle macroaree, e al termine si approva  di riunire tutte le Associazioni riunite nella consulta dell’Area 11 per discutere sui temi trattati: sistemi e criteri di valutazione, ASN, didattica delle discipline umanistiche. Si discuterà in particolare della nuova stagione di finanziamento delle università che si sta aprendo, al fine di impedire che le aree umanistiche siano penalizzate. Si propone di portare all’attenzione della Consulta il problema della valutazione del sistema universitario, i recenti disegni di riforma del reclutamento dei ricercatori e le ipotesi in merito all’impianto formativo delle lauree triennali (con allargamento dei SSD?). L’obiettivo è la messa a punto di altrettanti documenti da sottoporre all’attenzione del CUN e degli organi istituzionali.

 

Proposte di modifica della legge sul reclutamento – Il 22 settembre 2021 la Commissione Istruzione del Senato ha cominciato la discussione, in sede redigente del Disegno di Legge 2285 riguardante il precariato e il reclutamento universitario, a partire dal testo approvato il 15 giugno scorso dall’Aula della Camera.
Il coordinamento di area 11 CUN, presieduto pro-tempore dal presidente AIP, ha deciso di proporre una serie di modifiche riguardanti la conservazione degli RtdA triennali per i progetti finanziati, specie europei (ad esempio per quelli previsti dal PNRR che devono essere necessariamente di durata triennale; la riforma, anche previdenziale, degli assegni di ricerca, per adeguarli ai sistemi europei; la reintroduzione della possibilità di rimborso spese per i commissari dei concorsi (che la formulazione attuale della legge esclude).

 

 

È stato pubblicato da Springer un libro in onore di Eliano Pessa, edito da Springer. Presentazione al link  

 

 

Si terrà a Genova in modalità blended il 16 ottobre 2021. Info

 

 

“Per la prima volta abbiamo un vero piano di investimento per l’università: è un momento magico”. “La ricerca è l’ancella di ogni Finanziaria, per anni abbiamo potuto rinnovare soltanto il venti per cento del personale universitario, i tagli hanno interrotto un’intera generazione. Oggi però le risorse ci sono, servono le riforme”
“Chiamate dirette negli atenei? Sì, ne servono di più”. “Dobbiamo rendere le procedure più veloci responsabilizzando gli atenei … Aumentando la premialità sulla base del reclutamento. Chi attrae i cervelli migliori merita più finanziamenti, e poi incentiviamo la mobilità, anche per chiamata diretta”. “
” Una distinzione netta tra ricerca di base e applicata non esiste, le due si alimentano a vicenda, quello che serve è premiare di più chi ha idee innovative”.
“Noi puntiamo a incrementare la mobilità dei talenti tra gli atenei a livello nazionale ed europeo. Dobbiamo creare uno spazio di ricerca europeo che consenta ai nostri ricercatori di acquisire esperienze all’estero e all’Italia di risultare attrattiva per chi viene da fuori.”
“Nell’approccio all’università serve realismo”.
(dall’intervista alla ministra Messa, Il Foglio 11.06.21)

 

 

“L’università non serve a licenziare persone con la testa riempita di nozioni ma che fanno fatica a elaborarle, mi riferisco all’indipendenza di pensiero, alla capacità di critica e originalità che è quello di cui c’è più bisogno. Abbiamo una disperata necessità di conoscenza e di cultura, di affermare il loro valore non solo operativo o professionale, ma sociale e politico”.
 “l’università credo che debba recuperare una capacità ideativa nel formare, avere originalità nel proporre programmi, percorsi, tecniche didattiche, metodi di ricerca. Creatività e senso critico consentono di non essere vittima degli stereotipi, ma di padroneggiare le conoscenze ed essere capaci di farne strumento del proprio pensiero». (dall’intervista a Franco Anelli, rettore dell’Università Cattolica,  Corriere della Sera 02.08.21)

 

 

Per la prima volta la terza missione entrerà nella valutazione degli atenei ed inciderà dunque sul Fondo di Finanziamento Ordinario. Le possibili opzioni sono valorizzazione della proprietà intellettuale o industriale, imprenditorialità accademica, trasferimento tecnologico, produzione e gestione di beni artistici e culturali, sperimentazione clinica e iniziative di tutela della salute, formazione permanente e didattica aperta, attività di public engagement, produzione di beni pubblici di natura sociale, educativa e politiche per l’inclusione, strumenti a sostegno dell’open science e attività collegate all’agenda Onu sullo sviluppo sostenibile.

Gli atenei possono e devono invece fare moltissimo per il bene comune in ciascuna di quelle opzioni sopra indicate per evitare che lo scollamento tra il mondo della ricerca e della conoscenza e la società assuma dimensioni preoccupanti. L’importanza crescente della terza missione è il giusto passo avanti in un percorso che si preoccupa opportunamente dell’impatto e delle ricadute positive dell’attività delle università sulla società. (Fonte: IlSole24Ore 27.08.’21)

 

 

Il DL 77 28.05.21, art. 64 ha istituito il Comitato Nazionale per la Valutazione della Ricerca. Secondo il primo comma,  “Al fine di promuovere la qualità della ricerca e assicurare il buon funzionamento delle procedure di valutazione, è istituito il Comitato nazionale per la valutazione della ricerca (CNVR) composto da 15 studiosi, italiani o stranieri di elevata qualificazione scientifica internazionale, appartenenti a una pluralità di aree disciplinari, nominati con decreto del Ministro dell’università e della ricerca, tra i quali dieci componenti sono scelti dal Ministro dell’università e della ricerca nel rispetto del principio della parità di genere e gli altri cinque sono designati, uno ciascuno, dal presidente del Consiglio direttivo dell’ANVUR, dalla Conferenza dei rettori delle università italiane, dalla Consulta dei presidenti degli enti pubblici di ricerca, dal presidente dell’European Research Council e dal presidente dell’European Science Foundation. Il Comitato è regolarmente costituito con almeno dieci componenti.” Le nomine saranno rese note a breve dal Ministero.

 

 

Per la missione 4 “Istruzione e ricerca” del PNRR è previsto un fondo complessivo di 31 mld €. Ecco le principali voci che riguardano l’Università:

Riforma del sistema di orientamento: Orientamento attivo nella transizione scuola-università: 50.000 corsi (erogati a partire dal terzo anno della scuola superiore) e 6.000 accordi scuola-università (25mln€)

Riforma delle classi di laurea: si prevede di «allargare i settori disciplinari e congiuntamente consentire la flessibilità nella programmazione dei singoli corsi di laurea triennali».

Riforma delle lauree abilitanti per determinate professioni (tra cui Psicologia)

Scuola di Alta Formazione per dirigenti scolastici, docenti e personale tecnico-amministrativo (con partecipazione dell’Università)

Didattica e competenze universitarie avanzate: 3 Teaching and Learning Centres (TLC) per migliorare le competenze di insegnamento (comprese le competenze digitali) dei docenti nelle università e degli insegnanti nelle scuole; 3 Digital Education Hubs (DEH) per migliorare la capacità del sistema di istruzione superiore di offrire istruzione digitale a studenti e lavoratori universitari

Investimento 1.1: Fondo per il Programma Nazionale Ricerca (PNR) e progetti di Ricerca di Significativo Interesse Nazionale (PRIN) Aumentati i fondi a 1,8 mld €

Investimento 1.2:  Finanziamento di progetti presentati da giovani ricercatori (60 mln€) 2100 giovani ricercatori sul modello dei bandi European Research Council ERC – e Marie Curie Individual Fellowships

Investimento 1.3: Partenariati allargati estesi a Università, centri di ricerca, imprese e finanziamento progetti di ricerca di base  (1,6mld €) Saranno emanate tra 10 e 15 call per altrettanti progetti su tematiche scelte dal MUR, che saranno rese note a breve.  Si tratterà di grandi progetti, da 100 mln di euro l’uno, per forza di cose interdisciplinari e fondati su atenei pubblici o EPR che potranno però associare da subito altri atenei, imprese, fondazioni ecc. Ogni progetto potrà assumere fino a 100 ricercatori.

Investimento 1.4: Key Enabling Technologies  (1,6mld€): 5 grandi centri (National research centers), dedicati a quelle che in Europa si definiscono key enabling technologies, e finanziati con centinaia di milioni di euro. Saranno emanati bandi competitivi a cui potranno partecipare consorzi nazionali guidati da un soggetto leader coordinatore. Anche in questo caso si aspetta la definizione delle tematiche cui saranno dedicati.

Investimento 1.5: Creazione e rafforzamento di “ecosistemi dell’innovazione”, costruzione di “leader territoriali di Ricerca&sviluppo”  (1,3mld€). Ha carattere più locale, senza tematiche preordinate, ed è quella su cui singoli atenei si stanno già muovendo.

Inoltre sono previsti: Sistema integrato di infrastrutture di ricerca e innovazione (1,58mld€); Start-up (30 mln€); Riforma e potenziamento dei dottorati, nuovi dottorati innovativi nelle Key Enabling Technologies (60mln€).