"Promoting children’s development: Evidence based interventions in family and school contexts"-Florence, November, 20-22, 2014

The Italian Association of Psychology – Division of Developmental and Educational Psychology – in collaboration with the University of Florence is pleased to announce the second edition of the INTERNATIONAL WINTER TRAINING SCHOOL on “Promoting children’s development: Evidence based interventions in family and school contexts (Florence, November, 20-22, 2014).

Child development scholars are increasingly interested in applied aspects of their research such as children’s health and well-being enhancement and possible risks or maladaptive outcomes prevention – particularly advocating families, schools and communities. Understanding developmental processes provides several indications on the way to optimize positive development as well as on how to prevent or minimize problematic outcomes. Evidence based interventions (EBI) has therefore become an area of increasing interest for both research and policy, with special attention to implementing cooperation among researchers, policy makers and practitioners.

After the first edition in Palermo in 2013, the call for the 2nd edition is now open.
25 participants (Ph.D. students and early career researchers) together with 10 auditors will be accepted.
Deadline for application is July 28th 2014

Further information on the program, invited speakers and application form can be seen at http://www.scifopsi.unifi.it/vp-152-ebi-winter-school-florence-2014.html

	Categoria	Descrizione & esempi
1	Test di massima performance	Prove di intelligenza, batterie attitudinali, test neuropsicologici, prove di apprendimento normate.
2	Test di tipica performance	Strumenti che rilevano comportamenti abituali o modalità espressive normate
3	Autovalutazione (Self-report)	Questionari, inventari, scale di atteggiamento compilati dal soggetto.
4	Eterovalutazione (Informant-report)	Checklist, griglie, questionari compilati da genitori, insegnanti, clinici, pari.
5	Protocolli di intervista	Interviste strutturate o semi-strutturate con scoring standardizzato (es. K-SADS, ADI-R).
6	Protocolli di osservazione	Sistemi osservativi/behavioral coding con metriche psicometriche (es. ABAS-3 Observation, video-coding con accordo inter-rater).
7	Paradigmi sperimentali standardizzati	Compiti di laboratorio o computerizzati (Stroop, Iowa Gambling Task, ecc.).

Categoria

Descrizione & esempi

Test di massima performance

Prove di intelligenza, batterie attitudinali, test neuropsicologici, prove di apprendimento normate.

Test di tipica performance

Strumenti che rilevano comportamenti abituali o modalità espressive normate

Autovalutazione (Self-report)

Questionari, inventari, scale di atteggiamento compilati dal soggetto.

Eterovalutazione (Informant-report)

Checklist, griglie, questionari compilati da genitori, insegnanti, clinici, pari.

Protocolli di intervista

Interviste strutturate o semi-strutturate con scoring standardizzato (es. K-SADS, ADI-R).

Protocolli di osservazione

Sistemi osservativi/behavioral coding con metriche psicometriche (es. ABAS-3 Observation, video-coding con accordo inter-rater).

Paradigmi sperimentali standardizzati

Compiti di laboratorio o computerizzati (Stroop, Iowa Gambling Task, ecc.).

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