È venuta a mancare il 20 novembre, dopo lunga malattia, Dolores Passi Tognazzo, Professore Emerito dell’Università degli Studi di Padova, dove era stata ordinaria di Tecniche di Indagine della Personalità alla Facoltà di Psicologia fin dagli anni della sua fondazione. È stata presidente dell’Associazione Italiana Rorschach, e proprio come esperta del test delle macchie voglio ricordarla. Fu la prima italiana a scrivere un manuale interamente dedicato a questo test, riprendendo il metodo Bohm che aveva fatto tradurre già nel 1969. Dedicava al Rorschach un intero corso di lezioni, che ebbi la fortuna di frequentare a Padova negli anni ’70, sostenendo il relativo esame, consistente nella siglatura e commento di un protocollo del test (cosa che ai giorni nostri nessun docente dei corsi di laurea di base credo pretenda più…)

Grazie alla presentazione del suo maestro Fabio Metelli, ebbi poi modo di frequentare direttamente Dolores, con la quale approfondivo le ricerche sperimentali sul test. Andammo insieme al congresso Rorschach di Barcellona nel 1984, dove conobbi John Exner e mi appassionai al suo Comprehensive System. Lei lo ritenne quasi un tradimento, perché considerava il metodo Exner troppo statistico e poco adatto per la clinica. In seguito, discutemmo a lungo sulle possibilità di “integrare il sistema integrato” Exneriano aggiungendovi valutazioni tratte dai metodi europei e la analisi delle “difese”, che intanto Paul e Howard Lerner avevano messo a punto.

Ricordare Dolores come persona, oltre che come studiosa accurata e puntigliosa, vuol dire sottolineare il suo tratto signorile e le sue capacità didattiche. Caratteristiche riconosciute da studenti e colleghi padovani, e non solo. Con Dolores Passi scompare un pezzo importante della storia della psicologia italiana, ma i suoi scritti e la sua memoria restano vivi per sempre in chi l’ha conosciuta e apprezzata.

Santo Di Nuovo

Categoria Descrizione & esempi
1 Test di massima performance Prove di intelligenza, batterie attitudinali, test neuropsicologici, prove di apprendimento normate.
2 Test di tipica performance Strumenti che rilevano comportamenti abituali o modalità espressive normate
3 Autovalutazione (Self-report) Questionari, inventari, scale di atteggiamento compilati dal soggetto.
4 Eterovalutazione (Informant-report) Checklist, griglie, questionari compilati da genitori, insegnanti, clinici, pari.
5 Protocolli di intervista Interviste strutturate o semi-strutturate con scoring standardizzato (es. K-SADS, ADI-R).
6 Protocolli di osservazione Sistemi osservativi/behavioral coding con metriche psicometriche (es. ABAS-3 Observation, video-coding con accordo inter-rater).
7 Paradigmi sperimentali standardizzati Compiti di laboratorio o computerizzati (Stroop, Iowa Gambling Task, ecc.).
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