Cari soci e care socie,

Mario Fulcheri ci ha lasciato alle soglie di un convegno che celebra il trentennale della nostra associazione di cui è stato uno dei componenti più importanti e significativi.

Il CE della nostra sezione ha sempre trovato in lui un riferimento fondamentale per il superamento delle difficoltà e il raggiungimento degli obiettivi.

Attraverso il suo contributo competente e la sua costante sollecitazione all’unità nel rispetto delle differenze che ci appartengono, ci ha guidati per diversi anni come Coordinatore e componente del CE.

La sua perdita lascerà in tutti noi un vuoto non colmabile, ci mancheranno le sue straordinarie qualità di uomo, amico e collega. Ci mancheranno le sue risate e la sua musica.

Vogliamo dedicare il convegno della Sezione clinica e dinamica a Mario Fulcheri per ricordarlo tutti insieme con affetto e gratitudine per l’umanità e competenza che ci ha generosamente donato.

Renata Tambelli, Marie Di Blasi, Claudia Mazzeschi, Silvia Salcuni, Eleonora Volpato

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Categoria Descrizione & esempi
1 Test di massima performance Prove di intelligenza, batterie attitudinali, test neuropsicologici, prove di apprendimento normate.
2 Test di tipica performance Strumenti che rilevano comportamenti abituali o modalità espressive normate
3 Autovalutazione (Self-report) Questionari, inventari, scale di atteggiamento compilati dal soggetto.
4 Eterovalutazione (Informant-report) Checklist, griglie, questionari compilati da genitori, insegnanti, clinici, pari.
5 Protocolli di intervista Interviste strutturate o semi-strutturate con scoring standardizzato (es. K-SADS, ADI-R).
6 Protocolli di osservazione Sistemi osservativi/behavioral coding con metriche psicometriche (es. ABAS-3 Observation, video-coding con accordo inter-rater).
7 Paradigmi sperimentali standardizzati Compiti di laboratorio o computerizzati (Stroop, Iowa Gambling Task, ecc.).
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