Invio contributi Edizione 2017 - Congresso Sezione di Psicologia dello sviluppo e dell'educazione

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– Invia una Proposta di Simposio (scadutii termini per l’invio)
– Invia una Proposta di comunicazione orale in Simposio (scadutii termini per l’invio)
– Invia una Proposta di Poster (scadutii termini per l’invio)

– Sessione auto-organizzata
Le Sessioni auto-organizzate sono gruppi di discussione a tema, autogestiti dai partecipanti al Congresso, posti accanto alle sessioni e ai simposi previsti dal programma. Il confronto può riguardare ad esempio tematiche inerenti le pratiche del fare ricerca, in modo da favorire lo scambio di idee con particolare attenzione ai giovani ricercatori. Sarà a disposizione a tal proposito un’aula per i tre giorni del congresso. Per la realizzazione di tale opportunità si richiede a chi è interessato a promuovere un gruppo di discussione di inviare richiesta direttamente all’indirizzo di Segreteria del congresso: aipsviluppo2017@unime.it entro il 19/05/2017

– Presentazione di volumi
Le proposte per la presentazione di volumi vanno inviate direttamente all’indirizzo di Segreteria del congresso: aipsviluppo2017@unime.it.

Segreteria del Congresso – aipsviluppo2017@unime.it

	Categoria	Descrizione & esempi
1	Test di massima performance	Prove di intelligenza, batterie attitudinali, test neuropsicologici, prove di apprendimento normate.
2	Test di tipica performance	Strumenti che rilevano comportamenti abituali o modalità espressive normate
3	Autovalutazione (Self-report)	Questionari, inventari, scale di atteggiamento compilati dal soggetto.
4	Eterovalutazione (Informant-report)	Checklist, griglie, questionari compilati da genitori, insegnanti, clinici, pari.
5	Protocolli di intervista	Interviste strutturate o semi-strutturate con scoring standardizzato (es. K-SADS, ADI-R).
6	Protocolli di osservazione	Sistemi osservativi/behavioral coding con metriche psicometriche (es. ABAS-3 Observation, video-coding con accordo inter-rater).
7	Paradigmi sperimentali standardizzati	Compiti di laboratorio o computerizzati (Stroop, Iowa Gambling Task, ecc.).

Categoria

Descrizione & esempi

Test di massima performance

Prove di intelligenza, batterie attitudinali, test neuropsicologici, prove di apprendimento normate.

Test di tipica performance

Strumenti che rilevano comportamenti abituali o modalità espressive normate

Autovalutazione (Self-report)

Questionari, inventari, scale di atteggiamento compilati dal soggetto.

Eterovalutazione (Informant-report)

Checklist, griglie, questionari compilati da genitori, insegnanti, clinici, pari.

Protocolli di intervista

Interviste strutturate o semi-strutturate con scoring standardizzato (es. K-SADS, ADI-R).

Protocolli di osservazione

Sistemi osservativi/behavioral coding con metriche psicometriche (es. ABAS-3 Observation, video-coding con accordo inter-rater).

Paradigmi sperimentali standardizzati

Compiti di laboratorio o computerizzati (Stroop, Iowa Gambling Task, ecc.).

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