Special Issue "Adolescents’ Psychological Well-Being in Contemporary Contexts: The Role of the Parental Characteristics and Relationships"

This Special Issue of Healthcare (MDPI) aims to collect scientific and multidisciplinary contributions about contemporary psychological well-being and the developmental processes faced by adolescents in their relationships with parents or caregivers in modern families. Contributions from a variety of areas, including original qualitative and quantitative articles, reviews, and meta-analyses focusing on the parents–adolescent relationship and correlated constructs and variables in different developmental contexts are encouraged. We also encourage authors to submit contributions focusing on preventive and intervention models in order to promote well-being and mental health for adolescents and their parents.

This Special Issue will focus on the current state of knowledge in terms of the links (a) between attachment and other family factors, and (b) between attachment, risk, and well-being in adolescence. New research papers, reviews, and methodological papers are welcome.

Prof. Adriana Lis
Guest Editor

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Deadline for manuscript submissions: 10 October 2024

	Categoria	Descrizione & esempi
1	Test di massima performance	Prove di intelligenza, batterie attitudinali, test neuropsicologici, prove di apprendimento normate.
2	Test di tipica performance	Strumenti che rilevano comportamenti abituali o modalità espressive normate
3	Autovalutazione (Self-report)	Questionari, inventari, scale di atteggiamento compilati dal soggetto.
4	Eterovalutazione (Informant-report)	Checklist, griglie, questionari compilati da genitori, insegnanti, clinici, pari.
5	Protocolli di intervista	Interviste strutturate o semi-strutturate con scoring standardizzato (es. K-SADS, ADI-R).
6	Protocolli di osservazione	Sistemi osservativi/behavioral coding con metriche psicometriche (es. ABAS-3 Observation, video-coding con accordo inter-rater).
7	Paradigmi sperimentali standardizzati	Compiti di laboratorio o computerizzati (Stroop, Iowa Gambling Task, ecc.).

Categoria

Descrizione & esempi

Test di massima performance

Prove di intelligenza, batterie attitudinali, test neuropsicologici, prove di apprendimento normate.

Test di tipica performance

Strumenti che rilevano comportamenti abituali o modalità espressive normate

Autovalutazione (Self-report)

Questionari, inventari, scale di atteggiamento compilati dal soggetto.

Eterovalutazione (Informant-report)

Checklist, griglie, questionari compilati da genitori, insegnanti, clinici, pari.

Protocolli di intervista

Interviste strutturate o semi-strutturate con scoring standardizzato (es. K-SADS, ADI-R).

Protocolli di osservazione

Sistemi osservativi/behavioral coding con metriche psicometriche (es. ABAS-3 Observation, video-coding con accordo inter-rater).

Paradigmi sperimentali standardizzati

Compiti di laboratorio o computerizzati (Stroop, Iowa Gambling Task, ecc.).

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