Il network INPA, di cui AIP fa parte, ha elaborato e inviato per la pubblicazione nel Magazine di EFPA un articolo sulla valutazione dell’idoneità psicologica per compiti specifici, in particolare quelli che coinvolgono la sicurezza dei trasporti. Le normative europee relative al settore ferroviario ma anche quelle sui piloti civili danno grande importanza all’idoneità psicologica per specifici compiti riguardanti i trasporti. La valutazione psicologica può trovare utili applicazioni anche in materia di tutela della salute sul lavoro, nell’ambito degli accertamenti che il medico del lavoro può richiedere per esprimere il giudizio di idoneità. Per questi aspetti, la questione è di grande interesse per lo sviluppo della professione psicologica in tutti i paesi europei, nell’ambito della “Campagna ambienti di lavoro sani e sicuri 2023-2025”, di cui EFPA è partner.
L’articolo è stato inserito nel numero di febbraio 2024 del Magazine EFPA (LINK).


Contestualmente, il presidente INPA Santo Di Nuovo ha scritto ai colleghi europei per sollecitare la riattivazione del gruppo di lavoro EFPA sulla Psicologia del Traffico, costituito agli inizi degli anni 2000 e fino al 2017 e poi interrotto prima della pandemia di Covid-19, allegando la versione inglese del documento sull’idoneità psicologica al lavoro prodotto dalla Consulta delle Società Scientifiche – Area Psicologia del Lavoro (a cura di S. Di Nuovo e D. Guglielmi per AIP, A. Ballottin e F. Amore per SIPLO, P. Bussotti e G. Sarchielli per lo staff Esecutivo CNOP, Area Psicologia del Lavoro). Il documento in italiano è reperibile a questo link.

Categoria Descrizione & esempi
1 Test di massima performance Prove di intelligenza, batterie attitudinali, test neuropsicologici, prove di apprendimento normate.
2 Test di tipica performance Strumenti che rilevano comportamenti abituali o modalità espressive normate
3 Autovalutazione (Self-report) Questionari, inventari, scale di atteggiamento compilati dal soggetto.
4 Eterovalutazione (Informant-report) Checklist, griglie, questionari compilati da genitori, insegnanti, clinici, pari.
5 Protocolli di intervista Interviste strutturate o semi-strutturate con scoring standardizzato (es. K-SADS, ADI-R).
6 Protocolli di osservazione Sistemi osservativi/behavioral coding con metriche psicometriche (es. ABAS-3 Observation, video-coding con accordo inter-rater).
7 Paradigmi sperimentali standardizzati Compiti di laboratorio o computerizzati (Stroop, Iowa Gambling Task, ecc.).
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