Master DiDiAp, in “DIDATTICA INNOVATIVA E DIRITTO ALL’INCLUSIONE PER STUDENTI AD ALTO POTENZIALE: NUTRIRE I TALENTI”

L’Università degli Studi di Pavia attiva per l’a.a. 2022/23 il master Universitario di primo livello in “Didattica innovativa e diritto all’istruzione e all’inclusione per studenti ad alto potenziale: nutrire i talenti” presso il DIPARTIMENTO DI SCIENZE DEL SISTEMA NERVOSO E DEL COMPORTAMENTO.

Il Master sarà organizzato congiuntamente con il DIPARTIMENTO DI GIURISPRUDENZA, ECONOMIA E SCIENZE UMANE dell’Università degli studi Mediterranea di Reggio Calabria. Iscrizioni aperte fino al 15 febbraio tramite la piattaforma Unipv.

L’università di Pavia è all’avanguardia nell’ambito della giftedness grazie alle attività del LabTalento-Laboratorio Italiano Di Ricerca E Sviluppo Del Talento, Del Potenziale e Della Plusdotazione, fondato all’interno del DBBS (Department of Brain and Behavioral Science) nel 2009 dalla prof.ssa Maria Assunta Zanetti che ne è direttrice. Maggiori info su (LINK)

L’università degli studi Mediterranea di Reggio Calabria e in particolare il Dipartimento di Giurisprudenza, Economia e Scienze Umane collabora da anni con il LabTalento/DBBS/Unipv e grazie all’attività del Laboratorio di scienze giuridiche e sociali per lo sviluppo: istruzione per l’innovazione (SvilUpLab), diretto dalla prof.ssa Vincenza Caracciolo La Grotteria, svolge una importante ricerca in tema di diritto all’istruzione, diritto scolastico, diritto dei servizi sociali, diritto all’inclusione.

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	Categoria	Descrizione & esempi
1	Test di massima performance	Prove di intelligenza, batterie attitudinali, test neuropsicologici, prove di apprendimento normate.
2	Test di tipica performance	Strumenti che rilevano comportamenti abituali o modalità espressive normate
3	Autovalutazione (Self-report)	Questionari, inventari, scale di atteggiamento compilati dal soggetto.
4	Eterovalutazione (Informant-report)	Checklist, griglie, questionari compilati da genitori, insegnanti, clinici, pari.
5	Protocolli di intervista	Interviste strutturate o semi-strutturate con scoring standardizzato (es. K-SADS, ADI-R).
6	Protocolli di osservazione	Sistemi osservativi/behavioral coding con metriche psicometriche (es. ABAS-3 Observation, video-coding con accordo inter-rater).
7	Paradigmi sperimentali standardizzati	Compiti di laboratorio o computerizzati (Stroop, Iowa Gambling Task, ecc.).

Categoria

Descrizione & esempi

Test di massima performance

Prove di intelligenza, batterie attitudinali, test neuropsicologici, prove di apprendimento normate.

Test di tipica performance

Strumenti che rilevano comportamenti abituali o modalità espressive normate

Autovalutazione (Self-report)

Questionari, inventari, scale di atteggiamento compilati dal soggetto.

Eterovalutazione (Informant-report)

Checklist, griglie, questionari compilati da genitori, insegnanti, clinici, pari.

Protocolli di intervista

Interviste strutturate o semi-strutturate con scoring standardizzato (es. K-SADS, ADI-R).

Protocolli di osservazione

Sistemi osservativi/behavioral coding con metriche psicometriche (es. ABAS-3 Observation, video-coding con accordo inter-rater).

Paradigmi sperimentali standardizzati

Compiti di laboratorio o computerizzati (Stroop, Iowa Gambling Task, ecc.).

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